香港大学多元卓越文化?

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多元卓越,不就是在说港大更偏向于西方的思维方式和学术体制吗(虽然“中西结合”是港大的口号)。 那既然都提到了西化的教育制度,为什么港大还要保留传统,比如中文授课、中文试卷等等呢? 因为这些“保留”正是港大引以为豪之处啊! 在内地,我们接受的是英语教学、全英文试卷(高考)、大学也是以英文授课为主;但在香港却有大批学校实行中文授课、考试、甚至用繁体字。港大地处香港,却尽力保留了内地学生的学习模式和方法——这当然会成为港大吸引优秀内地学生的一个“独特卖点”了。

不过,多元卓越可不仅仅只是指“中西结合”而已。 其实,港大想做的不仅是融合两种截然不同的教育制度,还想在这两者之间找到一种新的机制——这种新机制能够培养出兼具中西之长的学生(或许还有其它方面的目标,但这里主要探讨的是教育制度)。

为此,从2014年开始,港大设立了有关多元卓越的咨询委员会,聘请了包括校内外学者在内的一批人士来参政议政,共同讨论学校的未来规划和发展方向,特别是如何做到真正意义上的中西方结合以及如何在结合的基础上再突破。 这个咨询委员会提出了很多有建设性的意见,我也十分赞同其中的一些提议。比如说,在本科生招生上可以吸收内地的高考制度,按照成绩选拔少数的学生,而大部分的学生通过入学面试录取;又比如说,可以设立奖学金制度,鼓励非本地生报考,被录取后一旦成为其毕业生,即有机会获得奖学金资助等。 这些建议究竟是否会得到采纳实施尚有待观察,但是港大可确确实实朝着这个方向努力着。

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香港大学在百年的发展历程中,不仅创建了香港第一所医学院、第一条铁路、第一家现代化医院,更诞生了亚洲第一位诺贝尔奖获得者——1997年香港大学医学院程树德教授荣获诺贝尔生理学或医学奖,这是香港和华人的骄傲。香港大学继承了英国大学的自由治校理念,教师和学生享有充分的自由和权利,学校内部存在良性的学术竞争和学术民主。

香港大学的校训为明德格物,大学以明德格物、有教无类为宗旨,遵循“公德为怀、兼容并包”之精神,以“明是非、顾大体、重承诺”为香港大学学生行事做人的基本法则。

在学术管理方面,教师拥有高度自治的权利,教师在教学、学术研究、学校管理等各方面的事务都拥有充分的决定权,教师通过大学内的各种委员会决定各项事务。学生在学生事务上也拥有自治权,通过学生会参与学生事务的管理。

校园文化

香港大学是一所研究型的国际化综合高等学府,在课程设置上强调以研究型的教育为主,培养世界公民,为世界服务。校园文化是大学文化外在而最为突出的特质,是大学文化最核心的体现。

由于香港地处东西方文化交接处,其地域文化兼具东方文化之精髓和西方文化之自由开放。作为香港的龙头大学,香港大学的校园文化既是其所在地文化的具体体现,也是其追求卓越办学理念的集中表现。

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