美国医学生教材怎么用？
我们医院来了一位刚从美国医学院毕业回国的博士，英语流利，专业知识过硬。我很好奇他是如何做到的，于是聊了起来。 他是这样学习的—— 在美国大学里，医学生们从大一开始就会接触病人的病历，和国内的学生们一样，写诊断、开处方、做操作、写报告，只是他们开的药比我们多（为了病人健康着想，允许学生在学习阶段适当开些药品试验，这些药品会定期销毁）；大二开始接触外科操作，从简单清创到肿瘤切除再到换器官，一应俱全；大三进入医院实习，分工合作完成病例研究，撰写论文；大四结合临床学习和实验动物学，在导师的指导下完成医学课题，为研究生申请打好基础…… 所以这位归国博士不仅拥有扎实的临床医学知识，还具有丰富的临床经验以及一手完成医学科研文章的能力。
在美国，医学院的录取比例大约为50%，能考进医学院的学霸其实已经具备了一定的学习能力。 那么，为什么还有那么多学生读不下去？ 据我所知，除了语言这一关难以逾越以外，美国的医学院大多采用以病例为中心的教学方式，需要同学们具有更强的逻辑思维能力和自学能力，很多情况下师生之间讨论问题都是就一个问题争论半个小时甚至更多，如果没有做好心理准备或许真的会容易放弃。 当然，这种学习模式也具有其优势所在——让学生所学的理论知识能够快速有效地应用到实际中，同时通过和老师的不断交流能够及时得到反馈，快速调整自己的学习方法。
所以回到题主的问题，想要了解美国医学院的教材使用是怎样的，不妨先来看看他们的学习方式是什么。 如果感觉这样的学习模式适合你，或者你想挑战一下自己，或许可以看看我写的这篇文章—— 我曾经利用寒暑假的时间在哈佛医学院做了为期1年的访学，虽然时间短暂，但是足以让我感受到这个顶级学府对学生要求之严格以及学生自我的约束力。
不管怎么说，任何一所学校的优秀都不是凭空而来的，包括哈佛在内，想必他们在人才培养上一定也有着自己的一套体系。 最后再说一句，不论在哪里学习，自律与自强才是成功最大的保障！