因为每个课程的要求不一样，所以不能一概而论； 一般来讲，造成毕业难的原因有以下几点（按发生率高低排序）： 同学之间对于课程要求的理解会有不同，需要和老师进行深入的交流才能知道正确的理解方式，如果和授课老师之间的关系维护不好，那么自然会在学习中遇到很多困难。在澳洲留学期间一定要和自己的老师保持好的关系。
其次，有的同学虽然达到了及格线以上却没有达到学校的最低结业标准，这种情况也是有可能出现的。 另外，除了课堂学习之外，有一些科目是需要大家阅读大量的资料和做笔记的。如果缺乏自制力或者自学能力比较差的话，那很容易耽误复习时间、导致挂科。 最后，还有一点需要提醒大家的是，并不是所有的考试都是有试卷的（开卷或半开卷的形式也存在），有一部分学科是以report或者presentation的方式来考核大家的。如果是这种形式的考试，那就需要在准备过程中多花一些心思了——如何更好地呈现结果就显得尤为重要。
危永明优质答主大学教育的质量和效率是一个硬币的两面，“好”与“快”无法并存。
欧洲等大陆国家和中国重视“好”，采取精英教育，不强调毕业率，但毕业学生的整体质量高，用人单位不担心大学毕业生质量不过关或水土不服。
英国、澳大利亚等英语国家重视“快”，采用大众化、普及化教育，重视毕业率和就业率，毕业生整体质量相对较低，但用人单位可以根据实际情况对毕业生进行选拔或二次培养，因此也不会受到很大冲击。
因此，从国际上来看，不同国家的毕业率差别是正常的，毕业率的高低并不足以显示各国大学质量的优劣。对于大学毕业生而言，应当关注的是毕业后的就业去向以及工资收入，这是衡量人才培养质量的最根本标准。
当然，毕业率是大学生就业率的前提，只有从大学中顺利毕业，才可能获得就业的机会，因此毕业率指标仍是大学生就业的“影响因子”。
2008年全球金融危机爆发后，澳大利亚大学生就业环境持续低迷，毕业生成为了就业市场上的受害者，因此大学管理层为了自身的生存和长远发展，也更加重视入学学生的质量以及大学期间的管理和引导，毕业率呈现了持续增长趋势。
相信毕业率的上升会为大学生就业率的发展创造积极的条件，进而形成人才培养的良
性循环。因此，对于在澳华文媒体而言，应当从更长期的视角观察毕业率指标，更客观、全面地传播相关的信息，以减少对公众的误导。
